|
|||||||||
|
|||||||||
|
|
||||||||||||||
| | 网站首页 | 教案 | 课件 | 试题 | 范文 | 说课材料 | 学习方法 | 教学方法 | 作文教学 | 论文大全 | 计划总结 | 校园课本剧 | | ||
 |
||
|
||
|
|||||
| 新课标中考语文之语言与表达 | |||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-3-5  |
|||||
|
新课标中考语文之语言与表达 【内容提要】 文章是由字、词、句构制成篇的，只有依靠这些语言单位，文章才能承载起交流思想情感的任务。因此，高尔基说：“文学的第一要素是语言。” 美文一定要仰仗优美的语言；从一定意义上说，美的语言本身也非常富有感染力。 语言粗俗，表达拙劣，缺乏魅力，就不可能写出文辞并茂、辞理俱佳的好文章。有些考生的文章之所以不能得到理想的分数，除了其它因素之外，用词不当，句子不通，修饰失当，表述混乱，也是重要原因。 运用语言把自己的思想表达得更明白，更纯洁，更优美，更动人，应该是我们在写作中始终不渝的追求。同时，这也正是考试作文检测的主要目标。本专题我们要求学生掌握语言与表达的基本要求，让学生学会用心去锤练自己的语言，随心如意地来表达自己的思想！本专题主要内容如下： 【考点解读】 一、基本要求 规范是对语言的基本要求。即考生使用语言要符合语法，不生造词语，不使用方言，不用令人费解的简称，不用艰涩怪僻的文言词句，不出现成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病。 清晰，主要指语意准确，表达清楚，不产生歧义，同时力求语言浅显易懂，不用晦涩的词语，更不要哕嗦累赘； 连贯，即句子的组成必须遵循逻辑的、时空的、情感的顺序，句子内部组合得当，句子之间衔接紧密，顺序合理，通顺流畅； 得体，即要切合对象、语境、场合和文体的要求；注意语言的分寸，不夸大，不缩小，不任意拔高，不故意贬低。它是对“语言通顺”的更高要求。 二、评分标准 在中考作文评分标准中，通常把对“语言与表达”的要求分解为“语言不通顺、表达不规范”“语言基本通顺，有个别语病”“语言通顺流畅，没有语病”等几个方面。 “语言不通顺、表达不规范”：作文中用词造句不够准确，句子之间的语序不够合理、搭配不够得当、衔接不够紧密，或者生造词语、乱用方言俚语等。 “语言基本通顺”：作文整体上文字通顺，但是部分有语病。当然，“有个别语病”并没有具体的量化标准，但从中考阅卷实际操作来看，一般认为，如果语言不够通顺，有二三处语病，可视为“有个别语病”。在中考作文中如果出现多处语言不通顺或有病句的地方，那么会大大影响作文的得分。比如北京地区中考评分标准中，就有明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，而有４至６个病句就属于三类文了。 “语言通顺流畅，没有病句”：语言规范、准确、连贯，,用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，文字流利,语意通畅；没有生造词语、乱用方言、用词不当，没有语病等现象。 【金题解剖】 1、（2004年上海市中考作文）从下列两题中任选一题，写一篇600字左右的文章。 第一题： 我们是初升的太阳；我们是风华正茂的中学生。 校园里，我们生机勃勃； 校园外，我们热情奔放…… 以“我们是初升的太阳”为题作文。 第二题：以“我的视线”为题作文。 要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。 （2）不得使用试卷中的阅读材料。 我们就是希望 我是这耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂。 ———朴树《生如夏花》我们会在周末偷偷溜进校园，平时乏味的教室却俨然一个硕大的游乐场，呼吸着同样的空气，却还那般欣喜，我们踩着操场上的阳光，把秋千荡出各种花样，望着蓝天，唱着属于我们的歌，微笑，纯得没有一点杂质。 这就是我们，会在枯燥乏味中找乐趣的我们，对于我们一点点小的快乐与希望都能支起整颗心的光亮。 我喜欢和朋友们抽空去画室，我是学素描的，而我的朋友们有的学水粉，有的学国画。 老师会抚着我们的头说好好学，然后去教小弟弟小妹妹，看你们的了。于是我们穿梭于被教与教之间，我们被寄予希望，然后又传播希望，似乎就像初升的太阳，被寄予新一天的希望，也让别人看到希望。 希望，对于我们这群孩子来说，无处不在，无所不有。 我们，是一群爱文学的孩子，捧读余光中的《满亭星月》是我们最大的幸福，感受虞姬的爱恨情愁，幻想屈原的悲然与无奈，纵身一跃，撕开那道口子，沉沉地沉到河底，悲切与绝然，沉沉地沉到我们心底，夜凉如浸，虫吟如泣。我们不断地合上又打开一本又一本的书，我哀心的想说那叫传承，文学，是种精神，虽然我们在浩瀚的文学面前，还是不知所措，但那份渴望与执着，看到了吗？ 那是希望。 我们，是我的朋友们，也是我未曾谋面的“朋友们”，我们是那绚烂的夏花，像那初升的太阳。我们为小小的快乐而感到幸福，会在知识前面吃惊地张大嘴巴，我们看着历史，望望未来。 红日初升，其道大光，看见太阳了么？那个充满希望，又给你希望的太阳，是我们啊！ [解析〗初升太阳给人以希望。本文抓住这一点，以散文化的语言书写出莘莘学子如夏花般绚烂，如初升太阳般充满希望，行文非常流畅，字里行间流露出作者较为丰厚的文学底蕴。 2、（2003年湖北省宜昌市中考作文）阅读下面材料，然后按要求作文。 下面是老师前后两年给王小虎写的评语，两个评语不同的行文风格和表述口气，让你有何感想?它或许勾起了你关于评语的回忆，或许引发了你对想说而没有说出的心里话。请自选角度作文。或叙或议，或叙议结合。题目自拟，字数在500个左右。文中不要出现真实的校名，姓名。 评语—：该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动。基本能完成作；业。 但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心、不刻苦。希望今后少做与学习无关的事，比如：看小说，打球、听流行音乐。要遵守课堂纪律，专心学习，提高成绩争取进入班上前20名。 评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆、生活中的爱好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的观点。我常想：如果在学习中你能像赛场上那样不服输，有拼劲，思考问题能更深入、更专注，你一定会有更出色的表现。 仅有“甜”是不够的 湖北宜昌考生 用不着调查，两则评语，第二则百分之百的讨人喜欢。你看，世上的事情往往是 这么微妙。只稍微的变换了一下角度，“上课爱乱插嘴”，自控力差，“看小说、打球、听流行音乐”等不足和缺点竟立马变成了一条条闪光点、优点。 近几年来，中小学普遍盛行赏识教育、鼓励教育。就连学生的评语，也一改以前的严肃、刻板和直接，而变得越来越清新、温馨和有人情味了。老师们想方设法的拿着放大镜，寻找着学生的优点、长处、闪光点，甚至就连学生的缺点、不足都想办法加以美化，诗化，含蓄化……这些评语，家长爱看，学生爱看，就连教育行政长官都爱看。 更多的人认为：赏识教育、鼓励教育，更有利于学生健康成长；赏识教育、鼓励教育甚 至可以使“铁树开花”、“枯木发芽”。 我以为：教育学生，仅有“爱”、“甜”即所谓的赏识教育、鼓励教育是不够的。试想，从幼儿园到中学，我们几乎都是在鲜花、在掌声、在老师、家长、亲朋好友的夸奖、奉承话中长大的。近三四年来，学校、老师更是一改以往的做法，千方百计地寻找学生身上的闪光点，小心翼翼呵护着学生的自尊心，对待违犯纪律的同学更是春风化雨，动之以情，晓之以理。可实际的情形又怎样呢。 我们有不得半点委屈；我们没有了一点宽容；我们已容不下一丝批评；我们的心理是如此的脆弱；我们的意志力是如此的不堪一击……不是有人不堪忍受父母的唠叨离家出走甚至斧劈父母吗?不是有人容不下父母的责骂而轻生的吗?不是也有人因不满老师的批评教育而对老师大打出手的吗?至于因老师的一记眼神，父母的一句批评，同学之间的话不投机……而产生的逆反、不满等不健康心理和情绪，更是比比皆是。更有不少同学把学校、老师的春风化雨视为天经地义，视为软弱可欺，部分违纪的学生甚至以此为砝码，得寸进尺，放纵自己，最后的结果可想而知。如果当初这些违纪的学生多一点必要的惩罚教育，他们也不至于在违纪的路上越滑越远。赏识教育、鼓励教育对这些学生无疑是失败的。 当然，赏识教育、鼓励教育对于更多的学生特别是缺少自信、缺少温暖的学生，无疑是春风，是冬天里的阳光；但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说，严格的管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适，正所谓“因材施教”。所以，对所有的学生来说，仅有赏识教育、鼓励教育是不够的，还应有多种形式的教育，如挫折教育、惩罚教育等，只有多种教育形式并存，才能取得良好的教育效果。 退一万步讲，即使赏识教育、鼓励教育对每一个学生都适合，那么，社会上会不会有那么多如同学校里的教师和我们的家长一样有爱心、有耐心且能常用赏识的眼光、鼓励的语言对待员工的老板、老总呢?面对日益激烈的国际竞争和巨大的就业压力，早已习惯于赏识、鼓励的我们又有什么资格和本事去面对？ 仅有“甜”是不够的，仅有赏识教育、鼓励教育是不行的。文艺提倡百花齐放，文艺才能繁荣；同样，只有多种教育方式并存，才能取得良好的教育效果。只有此，也才是真正的素质教育，也才符合世界教育潮流。 [点评] 这是一篇中考一类上等作文。 本文最大的亮点无疑是立意的新颖。考生在对当前学校所进行的赏识教育、鼓励教育进行中肯分析的情况下，鲜明地亮出了自己独特的观点：“仅有甜是不行的。”但有了好的立意和构思，还要靠规范的语言表达。本文就扣住了文章的中心观点，层层深入，环环相扣，有理有据地分析了自己的观点。在论证过程中，作者的语言中肯而得体，令人读后心悦诚服，体现了自己较扎实的语言表达方面的基本功。 3、（2003年天津市中考作文）请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。 读书是快乐的 古往今来，凡是有成就的人都会感叹读书的好处，赞美书的诗句数不胜数，虽然我没能 写出这千古名句，但我也能体会到读书给我带来的快乐。 所谓：“天子重英豪，文章教尔曹。”读书使我懂得了做人的道理，使我一步步地成长，最主要的是，读书使我更富内涵，更具思想。 有一次，班级开展知识竞赛，他出的题目我竟然都懂，平时文静的我不知哪儿来的勇气，立马站起来抢答，同学们以惊异的眼光看着我，我从他们的眼中发现了一丝羡慕，我笑了，那都是书告诉我的呀！ 读书使我有了成就感，使我更加自信，也使我学会笑待人生。我是一个女孩子，但我的容貌却实在不敢恭维。原本我很自卑，但是，书带我走出了困境，让我明白丑小鸭也有变成天鹅的一天。我明白了，外在的美是暂时的，它会随着岁月的流逝而褪色，只有内在的美才会永恒，于是我更加发奋地读书。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。我发现，自己真的很美，有一种内在的气质在散发出来，真是应了古人的一句话，“腹中有诗气自华”啊！ 读书带给我的快乐是无尽的，是永恒的，更让人受益无穷；书仿佛是一坛美酒，时间越长，它就越醇厚；书更像黄金，无论年代多么久远，它的价值是永远不会改变的。抓住我们的青春年华，好好读书吧，经过岁月的积淀，你会发现，有了书，你会多么快乐！ [解析〗本文是一篇二类偏下文，得分33分（满分为50分）。 这篇作文对题意的理解是正确的，作者围绕着“读书”、“快乐”来选材组材，意识很好从文中看，作者的意图在于传递出以下信息：读书给人以知识，读书给人以智慧，读书会使人变美———内在的气质美。可见作者对生活的认识是十分正确的。可惜的是，文章的语言不够达意，读者不能十分明了作者的情意，例如，第3段“知识竞赛”，“他出的题目”中的“他”指代的是谁呀？“那都是书告诉我的呀！”与前文缺乏有机的联系，显得十分生硬。而“恭维”用于对人，对己显属不当。 【技法解析】 一、用心感受，准确把握。 用词准确，表述清晰，语言得体，是以对客观事物的准确把握为前提的。只有对自己描述的对象有了准确、全面、细致的认识，才能选用贴切的语言来描述它；同时，词语使用的是否准确，还要看是否恰当地表现了作者要抒发的思想或看法。只有既符合客观事物的特征，又能贴切地反映出作者的主观感受，这样的词语才是用得最准确的。 怎样使语言准确呢？ 首先，选词要贴切。比如要仔细辨析同义词，注意词语的感情色彩、语体色彩和用法等。比如要表达“死”这个意思，就有“牺牲”、“一命呜呼”、“走了”、“作古“等不同的表达方法，而不同的表达又必须用在不同的语言环境中。 其次，造句要合乎语法、逻辑。文章是由字、词、句按照一定的语法和逻辑规则组成的。在写作过程中，我们就要注意句子结构的完整，句子成分、关联词语的搭配等语法规则；当然，句子符合语法规则了未必就通顺，它还必须合乎逻辑，避免概念不清、判断和推理不当等毛病。 二、存储语言，用心锤炼 我国当代散文大师秦牧曾提出，“在自己的脑子里建立一个语言仓库”。词汇是语言的建筑材料，只有有了丰富的词汇，才能运用自如，得心应手，也才能使文章语言丰富，栩栩如生。 著名的作家孙犁也曾经告诫过我们：“应当经常把你的语言，用纸的心砧，心的锤来锤炼”。这儿的“锤炼”就是推敲的意思。我们在平时写作时，一定要注意培养推敲词语、句式的好习惯，这样，时间长了就可以准确熟练地驾驭语言。 三、不要乱用“时髦”语言。 比如，对于“网络语言”，目前各界人士臧否不一，各持己见。有些阅卷者深表忧虑、甚至产生厌恶感，认为它们采用希奇古怪的词，说一些语无伦次的话，叫人半懂不懂，像“酷毙了”“帅呆了”“恐龙”“7456”“打铁”等等。他们认为，作为中学生应该更多地学习传统规范性语言，而不应过早地接受一些时髦的语言，尤其是在书面用语上，更不能破坏语言的规范性。所以我们认为，有些语言在没有被约定俗成之前，中学生最好慎重使用。 【读写平台】 生命的药方 佚名 两个盲人靠说书弹三弦糊口，老者是师父，70多岁；幼者是徒弟，20岁不到。师父已经弹断了999根弦子，离1000根只剩下一根了。师父的师父临死的时候对师父说：“我这里有一张复明的药方，我将它封进你的琴槽中，当你弹断第1000根琴弦的时候，你才可取出药方。记住，你弹断每一根弦子时都必须是尽心尽力的，否则，再灵的药方也会失去效用。”那时，师父才是20岁的小青年，可如今，他已皓发银须。50年，他一直奔着那复明的梦想。他知道，那是一张祖传的秘方，师父记错了应弹断弦子的数目，800根时就打开了那张纸，所以他至死也未复明。 “……”一声脆响，师父长叹一口气又长吁了一口气，心头一阵狂喜，甚至顾不上向周围从遥远的山凹汇聚来听他弹琴的乡亲们说声抱歉，甚至顾不上带上徒儿就一个人向城中的药铺匆匆赶去。 当他满怀虔诚满怀期望等取草药时，掌柜的告诉他：那是一张白纸。他的心咚地跌入冰窖，头嗡地响了一下，他努力抓住柜台的护栏平衡身体，平静下来他明白了一切：他不是早就得到了那个药方了吗？曾经因为有这个复明药方的召唤，他才有了生存的勇气。他在谋生中，说书弹弦，受人尊敬，他学会了爱与被爱，在生存的快乐中他早已忘记自己是个盲人——他其实早已复明于那些劳碌的时刻。回家后，他郑重地对小徒说：“我这里有一个复明的药方。我将它封入你的琴槽，当你弹断第1200根弦的时候，你才能打开它，记住：必须用心去弹，师父将这个数错记为1000根了……” 小瞎子虔诚地允诺着，他看不见师父的两只枯眼已满噙泪水，老瞎子心中暗暗说：“也许他一生也弹不断1200根弦……” 对美的心灵憬悟才是真正的生命药方，它可让盲人永远活在光明中。可悲可叹的是，我们许多健康人却一直生活在黑暗中——他们对身边的美熟视无睹！
|
|||||
| 文章录入：admin 责任编辑：admin | |||||
| 【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 | |||||
| 最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
| 没有相关文章 |
| 网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！） |
| | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 管理登录 | | |||
|
站长：