良好的学习习惯是学习成绩提高的重要前提，然而在教学实践中，很多教师却对良好习惯的培养一头雾水。王文婧老师的思考和实践是很有益的，这使得这篇教学论文很有价值。

  　“习惯”是每个人非常熟悉的字眼，但却有很多人忽视了它的力量大，人一旦养成某一种习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中伤害自己的一生。

  　培养学习习惯的重要性

  　当前教学改革一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标，它是提高学习质量的重要条件之一。

  　好的学习习惯不但重要，而且应及早培养。专家研究表明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不可取的。学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。

  　培养学习习惯的思考

  　要使学生养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的，我们教师除了要有耐心、细致的工作态度之外，还应掌握学习习惯形成的过程与必要的心理规律。

  　首先，应重视行为习惯对于促进良好学习习惯养成的意义。“没有规矩，不成方圆。”培养学生具有良好的学习习惯，可以让学生迅速提高学习成绩。其次，必须要向学生讲明养成良好习惯的重要性。要让学生明白学习习惯的重要性，还要告诉学生必须要克服哪些毛病，让他们心中有数。再次，要根据学生的实际情况，逐步提出要求。

  　培养学习习惯的方法

    1.激发兴趣，体会成就有利于良好学习习惯的培养

    人们常说：“兴趣和爱好是最好的老师。”学习有兴趣就会促进学习上的成功，而学习上的成功反过来又会有助于提高学习兴趣。

    2.以学儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯

    低年级学生的学习习惯是具体的、简而易行的。比如我每周让学生背唐诗，并让一名学生在课前领背，让学生在预备铃声响到正式上课的这几分钟里有事可干，就会让他们感受到上课前的气氛，这同时也是对学生进行中华传统文化教育的好机会。

    3.家庭、学校形成合力，培养学生学习习惯

  　低年级孩子，由于年幼无知，缺乏自制力，一些良好的学习习惯是不稳定的。有时候语文课能认真听讲，数学课听讲却不认真了，或者是某一阶段能静心听讲，某一阶段就会心浮气躁。在这一过程中，家庭的教育力量对良好学习习惯的培养也有很大促进作用。

    4.有效的奖励、竞赛机制，促进良好学习习惯的形成及巩固

  　低年级学生的年龄特征是好胜，因此在班级中建立有效的奖励、竞赛机制是促进良好学习习惯形成与巩固的好方法。

    5.教师的示范能帮助学生培养良好的学习习惯

  　想要提高学生的学习质量，就必须拥有良好学习习惯，一旦养成良好的学习习惯，就能使学生建立起稳定有效的学习模式，使其受益终身。